التعاون

الطريقة

دون تعاون، سيعتاد أن يأخذ كل شيء جاهزًا، وينتظر أن تُنفّذ طلباته. وحين يعمل مع أحد في شيء، يشعر أن له قيمة في البيت، وأن المهمة لم تكن لتنتهي دونه. فالتعاون أن يعمل مع شخص آخر في مهمة واحدة حتى تنتهي، ولكل واحد دور. ويتعلمه من مهام تحتاج اثنين فعلًا: إن كان يقدر أن يفعلها وحده، فلن يتعلم منها تعاونًا.

هذه تحتاج اثنين.

الخطوات — على مهلك، مفيش مواعيد

  1. مهمة تحتاج اثنين

    اختر مهام يستحيل أن يفعلها وحده: طي الملاءة (واحد يمسك طرفًا والآخر الطرف الآخر؛ إن كان وحده ستقع على الأرض)، وحمل الصندوق الكبير، وفرد مفرش المائدة. حين يحتاج الآخر فعلًا، يتعلم التعاون.

    هذه تحتاج اثنين، تعال نمسكها معًا.

  2. أدوار قبل أن نبدأ

    قبل أي عمل مشترك، قفا نصف دقيقة واتفقا: «من يفعل ماذا؟ أنت تناولني المشابك وأنا أنشر». الاتفاق قبلها يمنع الشجار في المنتصف، ويعلّمه أن العمل مع الناس يُخطط له. وإن أحب أن يبدّل دوره في المنتصف، فاتفقا مرة أخرى بالكلام: «حسنًا نتبادل، أنت تنشر الجوارب وأنا أناول».

    من يفعل ماذا؟ نتفق قبل أن نبدأ.

  3. قل اسم التعاون وهو يحدث

    لن ينتبه أنه تعاون إلا حين تقولها له وهي تحدث: وأنتما صاعدان بأكياس السوبرماركت من السيارة: «أنا حملت الثقيل وأنت حملت الخبز، أرأيت كيف انتهينا بسرعة؟ هذا اسمه تعاون».

    أنهينا بسرعة لأننا تعاونّا.

  4. لعب هدفه مشترك

    اجعل اللعب «نحن الاثنين ضد المهمة» بدل «من يكسب»: نبني أطول برج مكعبات معًا قبل أن ينتهي الرمل، ونجمع كل شيء أحمر في الغرفة نحن الاثنين قبل الساعة. حين تنجحان قل «كسبنا نحن الاثنين». هكذا يدخل التعاون في اللعب أيضًا، ثم يذهب معه إلى الحضانة.

    نحن فريق، كسبنا معًا.

  5. مهمة معًا مع طفل آخر

    بعد أن ينجح التعاون معك، جرّبه مع طفل آخر: ابن عمه قادم؟ أعطهما مهمة واحدة بأدوار متفق عليها قبل أن تتركهما: «أنت تمسك الكيس وهو يضع المكعبات»، «واحد يفرش الملاءة والآخر يضع الوسائد للخيمة». قف قريبًا أول مرة وذكّرهما بالأدوار، ثم ابتعد بالتدريج. وإن تشاجرا في المنتصف، فلا تحل بدلًا منهما؛ أعدهما إلى الاتفاق: «هل اتفقتما من يفعل ماذا؟».

    أنتما الاثنان فريق واحد، اتفقا من يفعل ماذا وابدآ.

علامة الإتقان

يكمل في العمل الجماعي (يسلّم المشابك، يحمل معك) حتى تنتهي المهمة.

شفتها بتتكرر من غير تدخل منك؟ القيمة ثبتت، انتقل للي بعدها.

أخطاء شائعة

الغلطة
يطوي الملاءة بالمقلوب، وله ربع ساعة في أول طية، وباقي السلة ما زال ينتظر، فتأخذها منه («هاتها لأنهيها أنا»). لكن ما وصله: مشاركتك ليست مهمة، أنا أحتملك فقط، لا أحتاجك.
بدالها
احتمل الطية المعوجة وأنه بطيء: هذا البطء هو التدريب نفسه، والملاءة لا يلزم أن تخرج مضبوطة.
الغلطة
التعاون في بيتكم اتجاه واحد: هو يساعدك أنت في عملك، ولم يرك قط تدخل لتساعده في مهمته هو بشروطه هو. فصار التعاون عنده أوامر ينفّذها، ولم يجرّب قط أن يطلب مساعدة أو يوزّع أدوارًا.
بدالها
اعكسها مرة في الأسبوع: ادخل على ألعابه (موقف السيارات مثلًا) واسأله «بماذا تحب أن أساعدك؟»، ودعه هو من يوزع الأدوار عليك.
الغلطة
تحوّل العمل المشترك إلى سلسلة أوامر: «هات. أمسك. لا ليس هكذا. أعطِ». هذا تنفيذ تعليمات لا تعاون، وليس فيه قرار واحد له هو.
بدالها
الاتفاق قبل البداية: «من يفعل ماذا؟» ودعه يختار دوره بنفسه، حتى لو اختار الأصعب عليه.

تكييف على طبع طفلك

كثير الحركة
سيملّ من المهمة الطويلة في دقيقة. أعطه الأدوار التي فيها حركة (يجري ليحضر المشابك، يوصل الأطباق إلى المائدة)، وقسّم العمل إلى مرات قصيرة، لكل واحدة نهاية واضحة: «هذه المرة الوسائد فقط».
العنيد
جملته المفضلة «أنا وحدي!». لا تتشاجر معه عليها، استعملها: اختر مهام يستحيل أن يفعلها وحده مهما حاول (طرفا الملاءة، الصندوق الثقيل)، ودعه يجرب وحده أولًا ويكتشف بنفسه أنها تحتاج اثنين. بعدها حين تعرض أن تساعده، سيراها مساعدة، لا أمرًا.
الخجول
التعاون مع أطفال آخرين هو الجزء الصعب عليه. ابدأ بطفل واحد فقط يعرفه جيدًا (ابن عمه)، وبأدوار توزعها أنت قبل أن يبدآ، كي لا يضطر أن يتفاوض مع أحد، فهذا ما زال صعبًا عليه.

أنشطة

نشر الغسيل بأدوار

الخامات
سلة الغسيل والمشابك وحبل الغسيل.
التحضير
اتفقا على الأدوار قبل البدء: هو يناولك قطعة قطعة ومعها مشبكان، وأنت تنشر.
التنفيذ
افعلا الأدوار التي اتفقتما عليها حتى تفرغ السلة. بعد أسبوع تبادلا: هو ينشر الأشياء الصغيرة (الجوارب والمناديل) على حبل منخفض، وأنت تناوله. وقل وأنتما تنتهيان: «أنت تناول وأنا أنشر، لولاك لتأخرت».

سلطة الفريق

الخامات
خيار وطماطم، مصفاة، سكين لك أنت، طبق وملعقة.
التحضير
قبل أن تبدآ، قسّما الأدوار بصوت عالٍ: هو يغسل في المصفاة، وأنت تقطّع بالسكين، وهو يضع في الطبق ويقلّب بالملعقة.
التنفيذ
نفّذا الأدوار بالترتيب: هو يغسل الخيار والطماطم، وأنت تقطّع، وهو يرصّ في الطبق ويقلّب بالملعقة. وحين تنزل السلطة إلى المائدة سمّياها «سلطة الفريق» باسميكما معًا، وقل أمام الجميع: «لولاه لما انتهت هذه السلطة».

مهارة عملية جنب القيمة

إتمام دوره في مهمة جماعية: يظل يناولك المشابك واحدًا واحدًا حتى تُنشر آخر قطعة غسيل.

المحور الإسلامي — وتعاونوا على البر والتقوى

اربط التعاون بالدين في موقف حدث فعلًا في اليوم، لا في درس: حين تحملان سلة الغسيل معًا قل: «قال الله في القرآن وتعاونوا على البر والتقوى (سورة المائدة). نحن هكذا نفعل شيئًا يحبه الله».

قوة الأدلة وراء الطريقة دي

شرط «مهمة تحتاج اثنين» هو مبدأ «الاعتماد المتبادل الإيجابي» في نظرية دويتش وجونسون وجونسون: لا تعاون حقيقي إلا حين لا يمكن أن يؤدي المهمة واحد فقط. وهناك دراسة على هذه السن بالضبط: وجد هامان وفارنيكن وتوماسيلو في Nature سنة 2011 أن أطفالًا عمرهم 3 سنوات قسموا الجائزة بالتساوي فقط حين عملوا معًا ليحصلوا عليها. وحين جاءت الجائزة بالصدفة، أو عمل كل واحد وحده بجانب الآخر، شد كل واحد نحوه. وخطوة «قل اسم التعاون وهو يحدث» هي طريقة الوصف بدل المدح العام عند فابر ومازليش.

المدارس
كيف تتحدث فيصغي إليك الأطفال (فابر ومازليش)

قصص ومصادر

اقرا كمان

قيم في نفس الفئة — تعامل

افتح دي جوه الموقع