حسن الاستماع

الطريقة

الطفل الذي يُقاطع كلامه دائمًا، ينتظر دوره ليتكلم فقط، ولا يركز في كلامك. وحين يسمع بتركيز، ينتبه إلى التفاصيل، ويفهم المطلوب منه. فحسن الاستماع أن يسمعك حتى النهاية، وينفذ تعليمة فيها خطوتان. ويتعلمه حين يسمعه أحد: إن قاطعته، سيتعلم أن يقاطع؛ وإن سمعته، سيسمعك.

أنا أسمعك، أكمِل.

الخطوات — على مهلك، مفيش مواعيد

  1. أنصِت له حتى النهاية قبل أن تطلب منه الإنصات

    فور أن يعود من الحضانة ويأتي ليحكي، اقلب الهاتف على وجهه، وانزل إلى مستوى عينيه، واسمع الحكاية كلها، حتى لو أخذت وقتًا وكان يلف ويدور فيها. وقبل أن ترد، قل كلامه هو باختصار: «أي أن صاحبك أخذ الكرة وأنت حزنت». هكذا يراك تسمع فعلًا ويقلّدك. وإن قاطعته أنت لأنك مستعجل، سيتعلم هو أن يقاطع.

    أنا أسمعك، أكمل، ثم ماذا حدث؟

  2. أذناه تتدرّبان باللعب

    تمرّنا على السمع بلعبتين ثابتتين: في الشرفة أو المطبخ، أغمضا أعينكما دقيقة، ويقول كل واحد ثلاثة أصوات سمعها (سيارة، عصفور، الخلاط، المكيف). وبعد حكاية النوم، اسأل سؤالًا واحدًا عما حُكي: «ماذا فعل الأرنب في النهاية؟»، وفي ليلة أخرى تبادلا: هو من يحكي لك الحكاية. التركيز الذي يتعلمه مع الأصوات والحكاية، هو نفسه الذي سيسمع به كلامك.

    أغمِض عينيك… ماذا سمعت؟

  3. تعليمة من خطوتين

    أعطه كل يوم تعليمة فيها خطوتان ودعه ينفذها وحده: «أحضر الكوب من على المائدة وضعه في الحوض» أو «اخلع الحذاء وضعه على الرف». إن نفّذ خطوة ونسي الثانية، فلا تفعلها أنت بدلًا منه. قل بهدوء: «كان هناك شيئان، تذكّر ما الثاني؟». وحين تصير الخطوتان سهلتين عليه، جرّب ثلاثًا.

    اسمعني حتى النهاية أولًا… انتهيت؟ هيا نفّذ.

علامة الإتقان

يسمعك حتى النهاية وينفذ تعليمة من خطوتين من أول مرة، في أغلب الوقت.

شفتها بتتكرر من غير تدخل منك؟ القيمة ثبتت، انتقل للي بعدها.

أخطاء شائعة

الغلطة
تناديه من الغرفة الأخرى وهو منغمس في اللعب، ثم تقول عنه «لا يسمع الكلام». هو فعلًا لا يسمعك: في هذه السن يركز على شيء واحد فقط.
بدالها
انزل إليه، والمس كتفه، وانتظر حتى تنظر عينه في عينك، ثم قل التعليمة، ودعه يعيدها بلسانه قبل أن ينفذ.
الغلطة
تكرر التعليمة أربع وخمس مرات بصوت أعلى كل مرة. هكذا تدرّبه على أن أول ثلاث مرات لا يلزم أن يسمعها، لأن الجد يأتي في النهاية.
بدالها
قلها مرة واحدة وأنت قريب منه، وإن لم ينفّذ فاسأله: «ماذا قلت أنا؟». السؤال يجعله يسمع أكثر من التكرار.

تكييف على طبع طفلك

كثير الحركة
لن يجلس مغمض العينين. العبا لعبة الأصوات وأنتما تمشيان في الشارع أو في السيارة، واجعل التعليمات نفسها فيها حركة: «اقفز وأحضر الحذاء وضعه على الرف». حين يتحرك جسمه، يسمع أفضل.
الخجول
يسمع جيدًا، لكن حين تقول له «احكِ لي الحكاية» يخجل ويسكت فتظنه غير مركز. أعطه اختيارات بدل السؤال المفتوح: «هل حزن الأرنب أم فرح في النهاية؟»، ودعه يزيد حين يرتاح.
العنيد
يسمع التعليمة جيدًا، ويرفض أن ينفذها لأنها جاءت أمرًا. المشكلة ليست في أذنه، المشكلة أنه يريد أن يكون هو من يقرر. اجعله صاحب المهمة: «من سيتذكر الشيئين وحده؟»، ودعه يعيدهما بصوته هو قبل أن يتحرك.

أنشطة

لعبة الأصوات بعيون مغمضة

الخامات
مؤقّت الهاتف فقط
التحضير
اجلسا في الشرفة أو أمام نافذة المطبخ في أي وقت هادئ، واضبط مؤقّت الهاتف على دقيقة واحدة.
التنفيذ
أغمضا أعينكما أنتما الاثنان حتى يرن المؤقت. بعدها يقول كل واحد ثلاثة أصوات سمعها (عصفور، سيارة، مكيف)، ومن يقول صوتًا لم يسمعه غيره «يكسب» الجولة. اختمها بجملة: «أرأيت كم تسمع أذناك حين تركز؟».

الهاتف المكسور

الخامات
بلا أدوات
التحضير
تحتاج ثلاثة على الأقل (أنت وطفلك وماما أو أخوه)، فخطط لها في وقت تكونون فيه كلكم في البيت، بعد العشاء مثلًا.
التنفيذ
اهمس في أذن طفلك جملة قصيرة مثل «البطة لبست حذاءً أحمر»، ويهمسها هو لمن بعده، ويقولها الأخير بصوت عالٍ، واضحكوا معًا على ما تغيّر فيها. وقل في النهاية: «الجملة تصل صحيحة فقط حين يسمع كل واحد جيدًا».

مهارة عملية جنب القيمة

الاستماع والتنفيذ: يسمع تعليمة من خطوتين («أحضر حذاءك وضعه بجانب الباب»)، وينفذها من أول مرة.

المحور الإسلامي — «وإذا قرئ القرآن فاستمعوا له وأنصتوا»

هذه الآية من سورة الأعراف، وسيتعلمها طفلك بأن يفعلها، لا بأن يحفظها: كل يوم في وقت ثابت (بعد المغرب مثلًا) شغّلوا سورة قصيرة مثل الإخلاص أو الفلق، واجلسوا دقيقة واحدة صامتين، وأنت من يسكت أولًا قبل أن تطلب منه. حين يراك تسمع القرآن فعلًا، سيقلّدك دون أن تأمره. وبعد السورة اسأله بحب: «أي كلمة سمعت؟»، كسؤال عادي لا امتحان. دقيقة واحدة كل يوم وأنتم سعداء أفضل من ربع ساعة بالقوة.

قوة الأدلة وراء الطريقة دي

فكرة «يتعلّم حين يُسمع» هي أساس كتاب فابر ومازليش كله: حين يسمع الأهل الطفل فعلًا، يتعلم هو أيضًا أن يسمع. والفكرة نفسها في تدريب المشاعر عند جوتمان: تسمع أولًا، ثم توجّه. وخطوة «تعليمة من خطوتين» قائمة على مقياس نمو معروف: يُفترض أن يقدر طفل 3-4 سنوات على تنفيذ تعليمة من خطوتين، فهذه الخطوة على قدر قدرته. وقاعدة «تعليمة واحدة واضحة بدل سلسلة أوامر» أساسها برنامج تدريب الأهل السلوكي (PCIT).

المدارس
كيف تتحدث فيصغي إليك الأطفال (فابر ومازليش) · تدريب المشاعر (جون جوتمان) · المدرسة السلوكية (سكينر · 1-2-3 Magic · PCIT)

قصص ومصادر

اقرا كمان

مواقف بتستعمل القيمة دي

قيم في نفس الفئة — تعامل

افتح دي جوه الموقع