الضيافة

الطريقة

إن لم يكن له دور، سيختبئ في غرفته حين يأتي الضيوف، أو سيقف يتفرج عليك كأنه ضيف مثلهم. وحين تشركه في استقبالهم، يشعر أنه صاحب بيت ومسؤول، ويتعلم الكرم وهو غير خجول. والضيافة تُتعلم بالعمل، لا بالشرح: أعطه دورًا حقيقيًا وقت الضيوف، يفتح الباب أو يقدّم الماء.

الضيف عندنا نكرمه.

الخطوات — على مهلك، مفيش مواعيد

  1. التجهيز للضيف معًا

    قبل أن يصل العم أو الخالة بساعة، نادِ طفلك إلى المطبخ: هو من يرصّ التمر في الطبق ويضع البسكويت في الصحن. وأنتما تجهّزان قل له لماذا نفعل ذلك: «الضيف عندنا غالٍ، نجهّز له أفضل ما عندنا». حين يجهّز بيده، يشعر أنه يكرم الضيف معك، لا واقفًا يتفرج.

    عندنا ضيف اليوم، تعال نجهّز له معًا.

  2. دور تقديم ثابت له

    أعطه دورًا واحدًا محددًا في كل زيارة: هو من يقدّم الماء. ضع زجاجتي ماء صغيرتين على صينية بلاستيكية خفيفة، وامشِ بجانبه أول مرة حتى يوصلها إلى الضيف. وبعد بضع زيارات، سيصير هذا الدور له دون أن يقول له أحد.

    أنت من سيقدّم الماء للخالة، أمسك الصينية بيديك الاثنتين.

  3. السلام والتوديع من عمله

    اتركه يقف بجانبك عند الباب حين يدخل الضيف ويقول «السلام عليكم، تفضل»، وفي آخر الزيارة يمشي معكم حتى الباب ويقول «مع السلامة»، وبين الاستقبال والتوديع يقدّم للضيف شيئًا بيده.

    تعال نوصّل عمّو إلى الباب ونقول له: مع السلامة، نوّرتنا.

  4. الضيف الصغير ضيفه هو

    حين يأتي الضيوف بأطفالهم، يكون عند طفلك ضيافة من نوع آخر: قبل أن يصلوا، دعه يختار لعبتين غاليتين عليه ويرفعهما بيده على رف عالٍ، والباقي يلعب به ضيفه الصغير. وحين يصلون، هو من يأخذ الطفل الآخر إلى ركن اللعب ويريه الألعاب، تمامًا كما يُجلس بابا العم على الأريكة.

    هذا ضيفك أنت، أره الألعاب واختارا بماذا تلعبان.

  5. يتدرّب وهو الضيف

    حين تزوران أحدًا، اقلبا الأدوار: قبل أن تطرقا الباب ذكّره: «نحن الآن ضيوف، نستأذن قبل أن نأخذ شيئًا، ولا نفتح غرفًا دون إذن». وحين يقدّم له صاحب البيت عصيرًا، ذكّره أن يأخذه ويقول شكرًا. ما تعلّمه وهو صاحب البيت، يفهمه أكثر حين يكون هو الضيف.

    نحن ضيوف هنا، نستأذن أولًا، ونأخذ الشيء ونشكر.

علامة الإتقان

حين يأتي ضيف يقوم من نفسه ليسلّم ويقدّم شيئًا.

شفتها بتتكرر من غير تدخل منك؟ القيمة ثبتت، انتقل للي بعدها.

أخطاء شائعة

الغلطة
تجعل الزيارة عرضًا: «أرِ الخالة كيف تعدّ إلى العشرة! أرهم ماذا تعرف!». فصارت الزيارة امتحانًا، وسيبدأ يختبئ في غرفته فور أن يرن الجرس.
بدالها
دوره في الزيارة أن يساعد حقًا (يقدّم الماء، يفتح الباب)، لا أن يقدّم عرضًا. وإن طلب الضيوف أن يروه يفعل شيئًا، فأنت من يقول: «إن أحب هو أن يريكم».
الغلطة
سقطت الصينية من يده والماء على السجادة والضيف رفع رجله، فخرجت منك الصرخة أمامهم وأنت تلمّ الموقف، لا لأنك غاضب منه. لكن منذ ذلك الحين صار التقديم شيئًا يخيفه، وارتبطت الضيافة في ذهنه بالإحراج.
بدالها
إن أخطأ أمام الناس، فلمّ الموقف بهدوء وأكمل عاديًا: «لا شيء، سنحضر غيرها». والكلام يكون بعد أن يغادروا، وبهدوء كأنك تعلّمه، لا تعاتبه.
الغلطة
فور أن يصل الضيوف: «اذهب والعب في غرفتك». فيتعلم أن الضيافة عمل الكبار وأنه هو الضجيج الذي يجب أن يختفي.
بدالها
أعطه دوره الثابت في أول ربع ساعة (يستقبل ويقدّم)، وبعدها يذهب ليلعب براحته: ربع ساعة يشارك فيها حقًا أفضل من جلسة طويلة بالإجبار.

تكييف على طبع طفلك

الخجول
أن يقدّم لصف من الضيوف عذاب بالنسبة له. ابدأ بالضيوف الذين يعرفهم (الجدة وخالته)، وبدور دون كلام: يضع طبق التمر على الطاولة ويمشي. والسلام بالكلام ينتظر حتى ينجح في هذه الأشياء الصغيرة عدة مرات.
كثير الحركة
صينية الماء في يده مغامرة. استغل طاقته بدل أن تحاربها: هو من يجري ليفتح الباب، ويوصل الأطباق واحدًا واحدًا ويذهب ويعود عدة مرات، ويحضر الشبشب للضيف. مشاوير صغيرة متتالية بدل «اجلس معتدلًا أمام الضيوف».
عالي الشدة
إن كسر الضيف الصغير لعبته أو خطف شيئًا من يده، ستشتعل النوبة أمام الجميع. فجهّزا قبل الزيارة: الألعاب الغالية تُرفع إلى الرف العالي بيده هو، واتفقا على جملة يأتيك بها حين يتضايق («أحتاجك يا بابا») بدل أن ينفجر في ضيفه.

أنشطة

حفلة دمى بضيافة كاملة

الخامات
دُماه ودِبَبَته، صينية صغيرة، أكواب بلاستيك وبسكويت.
التحضير
في غرفته وقت اللعب: رصّا الدمى على الفراش كأنهم ضيوف، وجهّزا الصينية معًا.
التنفيذ
هو يطرق لهم الباب الوهمي ويقول «تفضلوا»، ويقدّم لكل ضيف من الصينية، وفي النهاية يودّعهم عند باب الغرفة. والعب أنت دور ضيف واطلب «كوب ماء من فضلك» ليتمرن على الرد والتقديم.

صينية التقديم الحقيقية

الخامات
صينية بلاستيكية خفيفة وزجاجتا ماء صغيرتان.
التحضير
قبل أول زيارة قادمة لبيتكم، جهّز معه الصينية واتفقا أن هذا التقديم دوره هو.
التنفيذ
فور أن يجلس الضيف، أعطه الصينية وقل أمام الضيف: «تفضل يا عم، هذا صاحب البيت الصغير». إن سقطت منه زجاجة فلا تعلّق على السقطة، قل «نحضر غيرها» وأكملا عاديًا.

مهارة عملية جنب القيمة

يقدّم للضيف: يمسك الصينية ويقدّم الماء أو التمر لكل ضيف بيده. وهذه الثقة نفسها تجعله يقف أمام الكبار ويتصرف، بدل أن يختبئ خلف رجلك.

المحور الإسلامي — إكرام الضيف من الإيمان

ربط النبي ﷺ الضيافة بالإيمان نفسه: «من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم ضيفه» (متفق عليه من حديث أبي هريرة). قلها لطفلك ببساطة: «نحن نكرم ضيفنا لأن هذا من إيماننا بالله». واجعلها شيئًا يفعله: قبل أن يأتي أي أحد، له مهمة ثابتة، يضع التمر في الطبق أو يوزع العصير بيده. وحين يقدّم، اربط فرحة الضيف بالدين أمامه: «أرأيت كيف فرح الضيف؟ الله يحب من يكرم ضيفه».

قوة الأدلة وراء الطريقة دي

أن يأخذ الطفل دورًا حقيقيًا بأشياء حقيقية على قدره، بدل الشرح أو التمثيل، هو بالضبط ما تسميه مونتيسوري «الحياة العملية». والفكرة التي وراءه جاءت من أدلر ودرايكرس (وجين نيلسن في التربية الإيجابية): يشعر الطفل أن له قيمة وأنه من العائلة حين يساعد في شيء تحتاجه العائلة فعلًا، لا حين يُمدح. وأصل القيمة نفسها إسلامي صريح («فليكرم ضيفه»).

المدارس
مونتيسوري · التربية الإيجابية (أدلر ودرايكرس · جين نيلسن) · المرجعية الإسلامية التربوية (عبد الكريم بكار · مصطفى أبو سعد · الغزالي وابن القيم)

قصص ومصادر

اقرا كمان

مواقف بتستعمل القيمة دي

قيم في نفس الفئة — تعامل

افتح دي جوه الموقع